HARTFORD, Conn. (AP) - Da viele Arbeitsplätze voraussichtlich letztendlich auf generativer künstlicher Intelligenz beruhen werden, versuchen Staaten, den Arbeitern zu helfen, ihre technischen Fähigkeiten zu verbessern, bevor sie veralten und von Maschinen überlistet werden, die immer intelligenter werden. .
Connecticut arbeitet daran, was Befürworter glauben, die erste Citizens AI Academy des Landes zu schaffen, ein kostenloses Online-Repository kuratierter Klassen, die Benutzer belegen können, um grundlegende Fähigkeiten zu erlernen oder ein für die Beschäftigung erforderliches Zertifikat zu erhalten.
„Dies ist ein sich schnell entwickelndes Gebiet“, sagte der demokratische Senator des Bundesstaates, James Maroney. „Also müssen wir alle lernen, was die besten Quellen sind, um auf dem Laufenden zu bleiben. Wie können wir unsere Fähigkeiten aktualisieren? Wer sind vertrauenswürdige Quellen? “
Es kann eine Herausforderung für Gesetzgeber in Staaten sein festzustellen, welche Fähigkeiten in einer KI-Welt notwendig sind, angesichts der schnellen Entwicklung der Technologie und unterschiedlicher Meinungen darüber, welcher Ansatz am besten ist.
Gregory LaBlanc, Professor für Finanzen, Strategie und Recht an der Haas School of Business der Berkeley Law School in Kalifornien, sagt, Arbeitern sollte beigebracht werden, wie sie mit generativer KI umgehen und sie verwalten, anstatt wie die Technologie funktioniert, teilweise, weil Computer bald bestimmte Aufgaben besser ausführen können, die früher von Menschen ausgeführt wurden. .
„Was wir brauchen, sind Dinge, die die KI ergänzen, anstatt zu lernen, schlechte Imitatoren von KI zu sein“, sagte er. „Wir müssen herausfinden, worin KI nicht gut ist, und dann diese Dinge lehren. Und diese Dinge sind im Allgemeinen Dinge wie Kreativität, Empathie, hochrangige Problemlösung. “
Er sagte, dass die Menschen historisch gesehen technologische Fortschritte nicht verstehen mussten, um erfolgreich zu sein. .
„Als Strom kam, haben wir nicht jedem gesagt, dass sie Elektroingenieure werden mussten“, sagte LeBlanc. .
In diesem Jahr haben mindestens vier Staaten - Connecticut, Kalifornien, Mississippi und Maryland - Gesetze vorgeschlagen, die sich irgendwie mit KI im Klassenzimmer befassen sollen. . Sie reichten von Connecticuts geplanter AI Academy, die ursprünglich in einem umfassenden AI-Regulierungsgesetz enthalten war, das gescheitert ist, aber das Konzept wird noch von staatlichen Bildungsbehörden entwickelt, bis hin zu vorgeschlagenen Arbeitsgruppen, die untersuchen, wie KI sicher in öffentlichen Schulen integriert werden kann. . Ein solches Gesetz scheiterte in der Gesetzgebungsversammlung von Mississippi, während die anderen in der Schwebe bleiben.
Ein Gesetz in Kalifornien würde eine staatliche Arbeitsgruppe erfordern, die in Erwägung zieht, KI-Lesefähigkeiten in Mathematik, Naturwissenschaften, Geschichte und Sozialwissenschaften in den Lehrplan aufzunehmen. .
„KI hat das Potenzial, die Art und Weise, wie wir leben, positiv zu beeinflussen, aber nur, wenn wir wissen, wie man sie benutzt und verantwortungsbewusst einsetzt“, sagte der Autor des Gesetzes, Assemblymember Marc Berman, in einer Erklärung. „Unabhängig von ihrem zukünftigen Beruf müssen wir sicherstellen, dass alle Schüler grundlegende KI-Prinzipien und Anwendungen verstehen, dass sie die Fähigkeiten haben, zu erkennen, wann KI eingesetzt wird, und sich der Auswirkungen, Grenzen und ethischen Überlegungen von KI bewusst sind. . “
Das Gesetz wird von der California Chamber of Commerce unterstützt. CalChamber Policy Advocate Ronak Daylami sagte in einer Erklärung, dass die Integration von Informationen in vorhandene Lehrpläne „das Stigma und das Mysterium der Technologie beseitigen wird, nicht nur dazu beitragen wird, dass Schüler anspruchsvollere und zielgerichtete Benutzer und Verbraucher von KI werden, sondern auch zukünftige Generationen von Arbeitnehmern besser positionieren wird, um in einer von KI gesteuerten Belegschaft erfolgreich zu sein und hoffentlich die nächste Generation von Informatikern zu inspirieren. . “
Während die geplante AI Academy in Connecticut voraussichtlich Zertifikate an Personen anbieten wird, die bestimmte Fähigkeitsprogramme absolvieren, die für Karrieren erforderlich sein könnten, sagte Maroney, dass die Akademie auch die Grundlagen umfassen wird, von digitaler Bildung bis hin, wie man Fragen an einen Chatbot stellt. .
Er sagte, es sei wichtig, dass Menschen die Fähigkeiten haben, AI-Technologien zu verstehen, zu bewerten und effektiv mit ihnen zu interagieren, sei es mit einem Chatbot oder mit Maschinen, die lernen, Probleme zu identifizieren und Entscheidungen zu treffen, die menschliche Entscheidungen nachahmen. .
„Die meisten Arbeitsplätze werden eine Form von Bildung erfordern“, sagte Maroney. „Ich denke, wer nicht lernt, wie man es benutzt, wird benachteiligt sein. . “
Eine im September 2023 von dem Job-Suchunternehmen Indeed veröffentlichte Studie ergab, dass alle in der Plattform aufgeführten US-Jobs Fähigkeiten hatten, die von generativer KI ausgeführt oder ergänzt werden können. Fast 20% der Jobs wurden als „hoch exponiert“ betrachtet, was bedeutet, dass die Technologie bei 80% oder mehr der Fähigkeiten, die in den Indeed-Joblisten erwähnt wurden, als gut oder ausgezeichnet angesehen wird. .
Fast 46% der Jobs auf der Plattform waren „moderat exponiert“, was bedeutet, dass die GenAI 50% bis 80% der Fähigkeiten ausführen kann. .
Maroney sagte, er sei besorgt, wie diese Fähigkeitslücke - gekoppelt mit einem Mangel an Zugang zu High-Speed-Internet, Computern und Smartphones in einigen unterversorgten Gemeinden - das Ungleichheitsproblem verschärfen wird. .
Ein im Februar veröffentlichter Bericht von McKinsey & Company, einer globalen Managementberatungsfirma, prognostizierte, dass generative KI das Haushaltsvermögen in den USA bis 2045 um fast 500 Milliarden US-Dollar steigern könnte, aber auch die Vermögenslücke zwischen schwarzen und weißen Haushalten jährlich um 43 Milliarden US-Dollar erhöhen würde.
Befürworter arbeiten seit Jahren daran, die digitale Kluft des Landes zu verkleinern und konzentrieren sich oft auf die Grundlagen der Computerkompetenz und die Verbesserung des Zugangs zu zuverlässigem Internet und Geräten, insbesondere für Menschen in städtischen und ländlichen Gebieten. . Die Entwicklung von AI bringt zusätzliche Herausforderungen mit sich, sagte Marvin Venay, Chief External Affairs and Advocacy Officer der in Massachusetts ansässigen Organisation Bring Tech Home.
„Bildung muss eingeschlossen werden, damit sich dies öffentlich wirklich entfalten kann ... auf eine Weise, die den Menschen die Möglichkeit gibt, ihre Barrieren zu beseitigen“, sagte er über KI. „Und es muss der gewöhnlichsten Person erklären können, warum es nicht nur ein nützliches Werkzeug ist, sondern warum dieses Werkzeug etwas ist, dem man vertrauen kann. “
Tesha Tramontano-Kelly, Executive Director der in Connecticut ansässigen Organisation CfAL for Digital Inclusion, sagte, sie mache sich Sorgen, dass die Gesetzgeber „den Karren vor das Pferd stellen“, wenn es um die Diskussion über KI-Training geht. Neunzig Prozent der Jugendlichen und Erwachsenen, die die kostenlosen Digitalkompetenzkurse ihrer Organisation nutzen, haben keinen Computer zu Hause.
Obwohl Connecticut im Vergleich zu vielen anderen Staaten als technologisch fortgeschritten gilt und fast jeder Haushalt Internetdienste erhalten kann, ergab eine kürzlich durchgeführte staatliche Studie zur digitalen Gleichstellung, dass nur etwa drei Viertel einen Breitbandanschluss haben. . Eine Umfrage im Rahmen der Studie ergab, dass 47% der Befragten es etwas oder sehr schwierig finden, Internetdienste zu bezahlen. .
Von den Haushalten, die ein Einkommen von 150% des Bundesarmutssatzes oder weniger berichteten, besitzen 32% keinen Computer und 13% kein internetfähiges Gerät. .
Tramontano-Kelly sagte, dass es wichtig sei, sicherzustellen, dass das Internet zugänglich ist und die Technologieausrüstung erschwinglich ist, wichtige erste Schritte sind. .
„Das Unterrichten von Menschen über KI ist äußerst wichtig. Ich stimme zu 100% zu“, sagte sie. „Aber die Diskussion muss auch um alles andere gehen, was mit KI einhergeht. “
